8.13.3.1三教理論（靈性教育、人性教育、獸性教育）三教理論指的是圍繞人性的三個(gè)特性的教育，即靈性，人性、獸性。因?yàn)檎麄€(gè)世界的所有事情都是根據(jù)人性設(shè)計(jì)，教育的本質(zhì)更得以正向引導(dǎo)這三個(gè)特性為核心，跟教育本質(zhì)不相關(guān)的都是孩子未來的枷鎖，都是孩子未來的詛咒。教育的真正本質(zhì)應(yīng)該是讓孩子找到自己，而不是按照頂層設(shè)計(jì)讓所有孩子都失去自己，怎么失去自己的，就按照反向找回即可。即圍繞人性開展教育。人性包括靈性、原始人性和馴化的新人性，獸性，靈性被打壓了得做加法教育，馴化出的新人性得做減法教育以及能實(shí)現(xiàn)天下大同的教育，獸性被打壓得做加法教育，以上都是小孩教育，有了這個(gè)牢固的地基，大學(xué)教育順手推舟即可，不用社會(huì)和學(xué)校老師用勁的增加他們的管理成本。因?yàn)檫@時(shí)的孩子都是發(fā)動(dòng)機(jī)，找到了自己，就知道大學(xué)該學(xué)什么，該怎么學(xué)，職業(yè)規(guī)劃很清晰，要么做自己喜歡的事，要么做在這個(gè)世界必須做的事，要么做老天讓做的事。比如文字能力好的將來開展靈性類事業(yè)，數(shù)字能力好的將來開展人性科技類事業(yè)，靈性覺醒讓人很興奮。人性的科技發(fā)展讓人興奮，完美手工藝讓人興奮。唯獨(dú)填鴨式教育知識(shí)，考滿分也沒那么興奮。靈性教育主要包括真相植入、靈性接觸、示弱引導(dǎo)。真相植入，是不管孩子懂不懂，就把以上世界頂層設(shè)計(jì)的真相，不斷灌輸不斷告訴他，讓他背誦道德經(jīng)，易經(jīng)、楞嚴(yán)經(jīng)等兒童版書籍，觀看有靈性靈魂教育意義的影視劇、動(dòng)畫片。靈性接觸是讓孩子多接觸靈性的事物，比如花花草草、貓貓狗狗、嬰幼兒，悟道級(jí)的強(qiáng)者即天補(bǔ)地補(bǔ)人補(bǔ)，示弱引導(dǎo)是多主動(dòng)向孩子請(qǐng)教，你生的哪是孩子，分明是老師，你給孩子花的哪是錢，分明是你交的學(xué)費(fèi)，逆向思維，父母要做的不是一直跟他們講大道理，而是向他們請(qǐng)教，向他們學(xué)習(xí)，多向孩子請(qǐng)教。你越請(qǐng)教孩子的智慧和天賦越能得到急速增長(zhǎng)。你越示弱，孩子越有自信，越有內(nèi)核，就不會(huì)迷失自我，多向孩子學(xué)習(xí)，孩子生而神靈，靈性最高的就是孩子。智者復(fù)歸于嬰兒，知行合一，天人合一等。這些天道也都是觀察孩子才有靈感。頸椎不好，就是多觀察孩子才有所恢復(fù)，給孩子花錢交的不僅是學(xué)費(fèi)，還有醫(yī)藥費(fèi)，總之千萬別跟孩子講大道理，尤其是沒做生意也沒當(dāng)官的父母，你講的道理能叫道理？這種低級(jí)認(rèn)知是對(duì)孩子的詛咒，孩子的厄運(yùn)就在你講的道理上，人性教育：科技（能源科技加生命科技加AI科技）加謀略手段加掙錢，加歷史、加經(jīng)濟(jì)學(xué)、加人際關(guān)系等等，這些都是人性才能搞出的東西，手段和掙錢是生存底線，科技是未來，發(fā)展，是天下大同的。監(jiān)視孩子的玩具，包括看的視頻和讀書，都是跟科技相關(guān)，以動(dòng)畫的形式，他們感興趣的方式，從小培養(yǎng)興趣，手段可以學(xué)，但必須有。從小學(xué)習(xí)鬼谷，三十六計(jì)、千門八將等等，掙錢更你從小刻苦練習(xí)，上學(xué)圖啥，上學(xué)20年的標(biāo)準(zhǔn)答案思維和老好人思維會(huì)成為孩子日后的詛咒，必須改為連續(xù)練習(xí)20年掙錢的思維和習(xí)慣。獸性教育，主要指肉體方面，有健康方面，性教育、道德法律如何使用等。身體健康方面，比如學(xué)習(xí)背誦中醫(yī)，上醫(yī)治未病，學(xué)會(huì)起碼自己少生病或生小病自己也能治。再比如，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛好和習(xí)慣，如果條件允許，也會(huì)培養(yǎng)孩子野外生存意識(shí)和本領(lǐng)，文明其精神更要野蠻其體魄。我就鼓勵(lì)我的孩子打架，但凡有人欺負(fù)自己，干他，趁小時(shí)候打架不犯法，多打幾回。
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