2018-165期：一個(gè)班37人考進(jìn)清華北大，老師發(fā)來(lái)一則短信，家長(zhǎng)沉默了

放假了，一個(gè)班主任給家長(zhǎng)發(fā)了一則短信：

不管成績(jī)?cè)鯓?，沒(méi)有什么優(yōu)生差生的區(qū)別。

家長(zhǎng)們知道，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長(zhǎng)的等待。

不要緊盯別人的花，不要覺(jué)得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福。

也許你的種子永遠(yuǎn)都不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。

我國(guó)有這樣一位老師，他帶的一個(gè)55人的班，37人考進(jìn)清華、北大，

10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校并獲全額獎(jiǎng)學(xué)金，其他考入復(fù)旦、南開(kāi)等大學(xué)。

不僅如此，校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會(huì)總冠軍、校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽總冠軍等６項(xiàng)文體冠軍，都被這個(gè)班奪走；

音樂(lè)才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個(gè)班比比皆是。

他也是一名相當(dāng)成功的父親，他的女兒也以優(yōu)異成績(jī)被北大錄取。

他就是全國(guó)優(yōu)秀教師，人大附中數(shù)學(xué)老師王金戰(zhàn)。

以下是王老師總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)烈建議每位父母花約三分鐘時(shí)間閱讀，仔細(xì)品味一定會(huì)受益匪淺！

影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。

成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。

父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。

貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。

做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

富裕是另一種更高級(jí)的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力。”“階層是會(huì)遺傳的。”

但是，更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷，但不見(jiàn)得有文化。

如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒(méi)有文化的人。

?父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。

如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。

有時(shí)侯，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子。

?父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過(guò)，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活。

“沒(méi)有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己?！?/span>

如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。

所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。

夫妻關(guān)系影響孩子的性格。

一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。

一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。

家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，

培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利”。

他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理，耐心地征求孩子的意見(jiàn)。

不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。

讓孩子成為既有激情又有理智的人“沒(méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終?！?/span>

讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時(shí)，排隊(duì)，在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不輕易發(fā)怒開(kāi)始。

?做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。

喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。

愿意吃小虧的人，將來(lái)會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。

身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。

身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。

不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。

如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò)，等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué)。

這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。

經(jīng)常和孩子一起做三件事：

一是和孩子一起進(jìn)餐。

二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。

三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

如果沒(méi)有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。

家庭的共同價(jià)值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)。

給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。

“只要還在讀書(shū)的人，就不會(huì)徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書(shū)的?！?/span>

從來(lái)不給孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。

?孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期：第一個(gè)在3歲前后，第二個(gè)在9歲前后，第三個(gè)在13歲前后。

如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，后患無(wú)窮。

不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。

凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：

“兩條路在樹(shù)林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。

父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。

否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。

孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。

心底秘密是人成長(zhǎng)，成熟的標(biāo)志。

如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。

在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。

在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。

在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。

有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。

必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但也不必太在意他的名次。

倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的孩子。

有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒(méi)有生活情趣。

必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴。

如果父母對(duì)自己的鄰居不滿，對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺(jué)得好像自己跟別人很不一樣。

那么，這些孩子長(zhǎng)大以后就很難與任何人自然地相處。

孩子的成長(zhǎng)需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，

在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。

有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。

不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。

不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛(ài)的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。

不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。

教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望“。

告訴你的孩子：認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。

教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

家長(zhǎng)和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹(shù)和小樹(shù)，大樹(shù)要為小樹(shù)遮擋風(fēng)沙，

也要給小樹(shù)留下足夠的空間，感受陽(yáng)光，呼吸空氣。

這樣小樹(shù)才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長(zhǎng)。

太靠近大樹(shù)的小樹(shù)是不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，而遠(yuǎn)離大樹(shù)的小樹(shù)卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙，雖堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比卻又極易扭曲或夭折。

有書(shū)君語(yǔ)：這就是今天跟大家分享的文章，不知你是否有所感悟？歡迎你在留言區(qū)抒發(fā)自己的感想，我們明天見(jiàn)~~~