【聽前提示】
馬經歷了數(shù)千年的家畜進化過程。北海道大學等機構進行實驗,證實馬是通過將人的表情與聲音聯(lián)系起來,理解人的行為的。這一實驗結果,有助于了解,人們身邊的動物是如何形成與人之間的紐帶的。
【日語文本】
北海道大學などのグループは19頭のウマに、人の「笑顔(えがお)」と「怒った顔」をスクリーンで見せたあと、「褒める調子(ちょうし)」と「叱る調子」で名前を呼び、反応を見る実験を行いました。
その結果、「笑顔」と「褒める調子」のように聲と表情が一致(いっち)したときは、ウマはゆっくりと反応、しかし、「笑顔」と「叱る調子」のように食(く)い違(ちが)うときは、倍近い速さで反応しました。
速い動きがウマが違和感(いわかん)を感じた反応で、グループでは「ウマが人の聲と表情を関連づけて人を認識していることがわかった。5000年とも言われる家畜(かちく)化の中で、人のコミュニケーションを理解してきたと考えられ、人との絆(きずな)をどう形づくってきたかを知るヒントとなる」と話しています。
【參考譯文】
北海道大學等研究團隊以19匹馬為對象,進行了實驗。實驗的主要內容是,在屏幕上播放人的“笑臉”和“生氣的臉”,然后,以“表揚的口吻”和“批評的口吻”叫馬的名字。
其結果顯示:當聲音和表情一致時,如“笑臉”配“表揚的口吻”,馬的反應較平和。但是,當聲音和表情不一致時,如“笑臉”配“批評的口吻”,馬就會以近一倍的速度,快速作出反應。
快速反應是因為馬感到了不和諧,研究團隊表示:“實驗顯示,馬是通過將人的聲音和表情結合在一起,理解人的行為的。它們在5000年的家畜進化過程中,逐漸理解如何與人交流。這一實驗結果,將成為理解家畜與人之間是如何形成紐帶的重要提示?!?/span>
【語法提示】
01. 調子(ちょうし)?_名_:
日:表現(xiàn)するときの具合;からだの狀態(tài)や感情などに左右される口調?音聲の強弱?文章の勢いなど?
中:腔調、語調、語氣、口氣。
02. 食い違う(くいちがう)④?_自五_:
日:物事や意見がうまく一致しない?
中:不一致、有分歧、相左。
03.?違和感(いわかん)②_名_:
日:周りのものと調和がとれていないという感じ;しっくりしない感じ?ちぐはぐな感じ?
中:不協(xié)調的感覺。
04. 家畜(かちく)?_名_:
日:人間が生活に役立てるために飼育?繁殖させている動物?馬?牛?豚?羊?ニワトリなど?
中:家畜、家禽。
05.?絆(きずな)?_名_:
日:斷ちがたい人と人との結びつき?
中:紐帶、羈絆、情誼。
06. ヒント①_名_:
日:問題を解くための示唆;物事を考える手がかり?
中:暗示、啟發(fā)、啟示、提示。
用戶評論
Iinling
很喜歡,因為有原文
1321030mtoe
打卡第三天
溜溜日語?回復?@1321030mtoe:
加油吧~~
聽友111078571
最近忙,都沒時間聽,補簽
聽友111078571
老師呀,這里面男人對馬說的是啥意思啊,セリン、セレス貌似是這兩個發(fā)音,但是不明白啥意思嘛
溜溜日語?回復?@聽友111078571:
只有セリン哦,應該是馬的名字,因為前面介紹了,實驗是用不同的語調來叫馬的名字。
聽友111078571?回復?@聽友111078571:
哦哦哦,原來如此,
溜溜日語?回復?@聽友111078571:
哦,你說的是前后對吧,嗯,那是的,因為叫了兩匹馬的名字。實驗一共用了19匹馬呢
kyokyo1
請問老師:5000年とも 的 とも 是什么意思?
溜溜日語?回復?@kyokyo1:
看的很細嘛!表示數(shù)量、程度的限度,最常見的就是我們常說的少なくとも。