經(jīng)營之圣稻盛和夫、掃除道之神鍵山秀三郎，支持創(chuàng)建日本第一所人間力大學理事長天明茂先生傾情推薦。
如果有一天，孩子突然深色凝重地問你：“媽媽，活著有什么意義？”“我從哪里來？”“太爺爺去哪里了？”“每個人都會死嗎？媽媽也會死嗎？”你會不會覺得該不知如何回答？
怎么讓孩子明白生死、祖先這些看不見摸不著的概念？這些在成年人眼中很沉重的話題如何被孩子接受？
我們不妨用《生命的奇跡》給他們講5個故事。
那些幫助和支持我們成長的人，那些陪伴我們走過生命之路的力量，使我們對生命心存感恩。謝謝，托大家的福。? ? ? ? ? ?——《謝謝大家》
個體會逐漸消逝，但血脈卻在遙遠的未來中得以延續(xù)。為了對未來負責，人應(yīng)該對現(xiàn)在的每分每秒竭盡全力。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《通向未來》
每當撫摸肚臍的時候都會想到堅定地支持者自己的媽媽。小水夢中出現(xiàn)的臍帶，是媽媽與孩子之間的羈絆。謝謝，親愛的媽媽。? ? ? ? ? ??——《謝謝媽媽》
人是為了愛才被賦予了靈魂，為了打磨靈魂才被賦予了生命。謝謝，那耀眼而美好的我自己?！兑鄣纳?/strong>
生命之旅永無止境，那其中蘊藏著“無限的可能性”，我要向更多的人傳遞這熠熠生輝的生命物語，謝謝，偉大的祖先。? ? ? ? ? ? ? ? ?? ——? 《謝謝傳遞生命給我們的人》
也許有些話題，并不如我們想象般那樣，認為孩子年齡小，說了也不懂，因此就不需要去解釋給他們聽。但是實際上，對于這些話題，孩子充滿著好奇，這會成為他們生命觀、世界觀和價值觀的起點，所以應(yīng)當從一開始就跟他們說明白、講清楚。只有這樣，在漸漸成長的道路上，他們才能順利前行。
“生命”二字便是這萬丈高樓的基礎(chǔ)。
即便沉重而嚴肅，亦不應(yīng)該被忽略。
