真性自閉癥也被稱為器質(zhì)性自閉癥，其形成主要是由于基因突變導(dǎo)致的大腦器質(zhì)性損傷造成了患者先天思維能力的缺失；假性自閉癥也被稱為功能性自閉癥，這種患者的大腦往往無(wú)器質(zhì)性損傷，其智力發(fā)育落后是由于某些影響智力發(fā)育的能力發(fā)展不足造成的，病因主要是后天發(fā)育的嚴(yán)重不均衡
假自閉癥（孤獨(dú)癥）的康復(fù)
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專(zhuān)輯主播
簡(jiǎn)介：從1986年，36年致力于學(xué)習(xí)能力的研究，2003年不知情情況下開(kāi)始進(jìn)入自閉癥康復(fù)領(lǐng)域，創(chuàng)建獨(dú)立于美國(guó)的真、假自閉癥康復(fù)理論，假性自閉癥是正常孩子，雖然表現(xiàn)有一些自閉癥的行為特征，與自閉癥是兩碼事，該訓(xùn)練康復(fù)理論核心強(qiáng)調(diào)提升孩子自身能力，反對(duì)教孩子具體知識(shí)，孩子能力提升上來(lái)，知識(shí)能夠自然獲得，并建立真假自閉癥學(xué)說(shuō)，已經(jīng)幫助超過(guò)一千自閉癥兒童徹底康復(fù)，這種康復(fù)是與正常孩子無(wú)差別的康復(fù)。
沙羅耶
非常感謝陳老師，為我們自閉癥寶貝的家長(zhǎng)們指出一條充滿希望的道路。
劍底君心如鐵
感恩陳老師，大能之人，突然頓悟，神的指示，拯救苦難的家庭。如有自閉癥家庭需要交流，請(qǐng)加扣扣2272182382，祝他好人一生平安，繼續(xù)造福更多家庭！
聽(tīng)友341811190
王老師講課講得特別好親和溫柔清楚我一直在聽(tīng)她的講課對(duì)我很有幫助。
聽(tīng)友412015829
陳老師講的很有道理，案例就如同發(fā)生在我們身邊。
弋蒙
老師講的是什么康復(fù)機(jī)構(gòu)
聽(tīng)友305701132
怎么樣聯(lián)系你們？沒(méi)有留下聯(lián)系方式
冷冷冷的天氣
陳老師所說(shuō)的觀點(diǎn)我非常認(rèn)同，哪有那么多自閉癥的孩子，都不過(guò)是假性自閉癥顯現(xiàn)出來(lái)的癥狀和自閉癥相似引起家長(zhǎng)們的恐慌。假性自閉癥的需要正確的干預(yù)方式，否則耽誤孩子終生，我聽(tīng)了陳老師的音頻有幾十期都說(shuō)的干預(yù)理念和成效，也希望陳老師在每一期的音頻插一些干預(yù)方式的內(nèi)容。謝謝。
喜歡聽(tīng)直播木棉
寶貝輝哥哥魚(yú)缸也該vvv剛剛vvuu好
聽(tīng)友500469392
陳老師說(shuō)的真的非常好。推薦大家一起多多了解孩子的成長(zhǎng)
掛滿星星的夢(mèng)
怎么判斷是真假呢，我家目前看著像高功能