啟發(fā)兒童的音樂潛能從“聽”開始
兒童期或更早的低幼期的音樂教育,其主要目的并不是音樂技術(shù)的獲得,而是以“啟發(fā)兒童的音樂潛能”與“培養(yǎng)兒童的音樂基本能力”為主。
“家庭是一生中最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,家長(zhǎng)是子女一生中最重要的老師?!庇變浩诘囊魳方逃S時(shí)都可以開始,而且最好的老師就是父母!最好的場(chǎng)地就是“家”。
——鄭又慧著《父母是孩子最好的音樂老師——少兒音樂教育指南》
啟發(fā)兒童的音樂潛能從“聽”開始
兒童期或更早的低幼期的音樂教育,其主要目的并不是音樂技術(shù)的獲得,而是以“啟發(fā)兒童的音樂潛能”與“培養(yǎng)兒童的音樂基本能力”為主。
“家庭是一生中最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,家長(zhǎng)是子女一生中最重要的老師?!庇變浩诘囊魳方逃S時(shí)都可以開始,而且最好的老師就是父母!最好的場(chǎng)地就是“家”。
——鄭又慧著《父母是孩子最好的音樂老師——少兒音樂教育指南》
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