小學(xué)語文《我們奇妙的世界》試講音頻

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《我們奇妙的世界》教案

部編版小學(xué)語文三年級下冊第七單元第22課

一、教學(xué)目標

知識與能力目標：正確讀寫本課生字詞，正確流利有感情地朗讀課文。

過程與方法目標：通過朗讀和體會，了解世界的奇妙所在。

情感態(tài)度與價值觀：懂得留心觀察，產(chǎn)生熱愛大自然的感情。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：了解世界的奇妙。

教學(xué)難點：懂得留心觀察，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

三、談話導(dǎo)入

學(xué)生分享自己眼中的世界，（世界五彩斑斕，是一幅美麗的畫卷；世界有高大的山峰，秀麗的水、郁郁蔥蔥的樹木）進而引出課題《我們奇妙的世界》。

四、初讀

1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.“鮮花傳遞”，明確鮮花傳到了誰手中，誰就按順序讀出相應(yīng)的字詞。適時地強調(diào)字詞“雕”的讀音和記憶方法。

3.用喜歡的方式讀文，思考：作者從哪幾個方面描寫了世界的奇妙？（天空和大地）

五、析讀

（一）探索天空之奇妙

化身為探索家，一起去探索世界的奇妙。討論：世界的奇妙體現(xiàn)在哪？

1.天空有哪些奇妙的景象？（太陽升起、云彩飛行、雨點降落、落日余暉、群星閃爍等）

2.太陽升起時的奇妙表現(xiàn)在哪？（顏色的變化：天空呈粉紅色，慢慢變成了蔚藍色）

3.云彩飛行這一部分，哪個詞用得最巧妙？（雕塑）

4.天空中云彩可能有哪些形狀？（棉花糖，山脈等）

5.不同形狀的云朵可能訴說什么故事？（同桌間說一說）

6.“落日余暉”的奇妙表現(xiàn)在哪？（色彩豐富）

7.夜空群星閃爍中用了什么修辭？（將“群星閃爍”比喻成“蠟燭”，展現(xiàn)群星多且發(fā)光的特點）

（二）發(fā)布大地之奇妙

開一個有關(guān)“奇妙大地”的新聞發(fā)布會，每組選出一兩名記者。記者注意認真聽各組的發(fā)現(xiàn)，并且可以圍繞內(nèi)容提出相關(guān)問題。

1.春天的奇妙體現(xiàn)在哪？你能用自己的話來描述嗎？（極小的一粒種子種到地里，生根發(fā)芽，不久就開花）

2.夏日里的水果具有什么樣的特點？（顏色誘人）

3.秋日有哪些現(xiàn)象？你感受到了什么？（鳥兒銜泥、秋風吹落葉，樹枝顫動，樹葉飄落）

4.冬日里冰雪融化前后的變化體現(xiàn)體會到了什么？（一年四季無不彰顯大地之其妙?。?/p>

六、品讀

聯(lián)系實際說說，還能從天空或大地發(fā)現(xiàn)哪些奇妙的現(xiàn)象？

七、小結(jié)作業(yè)

1.學(xué)生匯報收獲，我予以補充；

2.課后觀察身邊一處景物，寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。

八、板書

本文字數(shù)856字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進行增減

《我們奇妙的世界》試講稿

部編版小學(xué)語文三年級下冊第七單元第22課

開場白：尊敬的各位評委老師，大家好，我是面試小學(xué)語文教師的6號考生，我試講的題目是《我們奇妙的世界》下面開始試講。

一、導(dǎo)入

師：上課，同學(xué)們好，請坐。

師：大自然是一位神奇的魔術(shù)師，把世界萬物變得絢麗多彩。誰來分享你眼中的世界？

師：你笑容最甜，請你。

師：你眼中的世界五彩斑斕，是一幅美麗的畫卷！

師：描述得真美！還有誰接著分享？好，后排的男生。

師：嗯！你眼中世界有高大的山峰，秀麗的水、郁郁蔥蔥的樹木…

師：聽完他們的描述，你們有什么想法？

師：是呀，有沒有覺得我們的世界非常美麗和奇妙呢！今天就讓我們一起走近《我們奇妙的世界》。

二、初讀

師：同學(xué)們，自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，稍后老師要考考你們。

師：大家讀得真投入！我們玩一個“鮮花傳遞”的游戲吧。

師：老師將手中這朵花依次傳遞，傳到了誰手中，誰就大聲讀出屏幕上的字詞。

師：準備好了嗎？開始傳啦！

師：鮮花鮮花傳到哪里去？鮮花鮮花傳到這里來！

師：大家讀得真不錯，攔路虎幾乎被趕跑了！

師：哦？鮮花怎么停了呢？原來是“雕”字有人讀錯了。

師：你們說它讀什么？沒錯，diāo。那老師想問，有什么好方法記住這個字呢？

師：有同學(xué)說可以用加一加，聯(lián)系我們學(xué)過的“隹”與“周”相加，便成了“雕”這個字，特別實用的方法！

師：鮮花請繼續(xù)傳遞吧。大家都很棒，這么快就把生字詞給拿下了！

師：生字跑回了課文，同學(xué)們繼續(xù)讀課文，想一想作者從幾個方面介紹世界的奇妙？

師：噢，旁邊的男生說介紹了天空。大家認為對不對？

師：是呀，不夠全面。奇妙的世界應(yīng)該包括天空和大地。這樣讀文章的思路就很清晰啦。

三、析讀

師：這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家化身為探索家，一起去探索世界的奇妙！

師：小小探索家們，我們先去看看天空奇妙的表現(xiàn)在哪？選擇你最喜歡的事物和大家交流吧。

師：你躍躍欲試的樣子，請你。

師：你說“天空呈粉紅色，慢慢變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球”這一句中的“粉紅色、蔚藍色”讓你感受到太陽升起時的奇妙。

師：大家體會一下，作者是抓住了什么特征來描繪太陽升起呢？

師：嗯！抓住了顏色變化展現(xiàn)早晨天空奇妙的美。多么善于觀察！

師：同學(xué)們，想象日常生活中日出天空的顏色，你感受到了什么？

師：哦，粉紅色讓你想到了淡粉色的桃花，那蔚藍色呢？嗯，聯(lián)想到了大海。想象力真豐富！

師：是啊，在太陽初升的天空，色彩太美了！它的變化無一不彰顯自然的奇妙。

師：同學(xué)們閉眼，靜靜想象旭日緩緩升起的畫面吧。

師：此外，還有哪些事物讓你感受到奇妙之美？

師：那位可愛的男生說還有云呢！快來分享吧。

師：他讀出了這句“云彩在藍色的天空中飛行，如同雕飾一樣，呈現(xiàn)各種奇妙的形狀。”

師：原來云彩的各種形狀讓你感覺到奇妙。

師：大家覺得其中哪個詞用得美妙呢？

師：不少同學(xué)說是“雕飾”，

師：哪些人才會雕飾？哦，大雕塑家。

師：原本是雕塑家精心雕刻，現(xiàn)在大自然憑借它的鬼斧神工，會將云雕飾成什么樣？

師：你能結(jié)合生活實際，想象一下云彩有哪些形狀呢？

師：像綿羊，白馬，棉花糖……一看就是善于觀察的同學(xué)！

師：同學(xué)們，不同的形狀，不同的觀察者，感受的美，可謂變幻莫測，正如作者所說——

師：很棒！大家一起讀：呈現(xiàn)各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事。

師：現(xiàn)在請你們前后四人互相說一說，云朵可能訴說什么奇妙故事呢？

師：從你們討論時止不住的笑容，老師感受到你們對云的贊嘆和喜愛！就讓我們帶著這種感情讀一讀吧。

師：落日余暉也十分奇妙，誰跟老師一樣特別喜歡它？

師：這么多人舉手呀，請最先舉手的你來說吧。

師：你認為落日的奇妙表現(xiàn)在它色彩豐富。你是通過“好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色“這句感受到的。

師：金、紅、紫，多美麗的畫面??！大家想不想看落日余暉呢？好，請看屏幕。

師：視頻上落日顏色的變幻，美不美？

師：配上文字朗讀一定更美！我們一起為這美麗的落日配配音吧！

師：這位眼神閃亮的女生興奮地站起來了，她發(fā)現(xiàn)了在描繪夜空群星閃爍的畫面時，把“群星”比喻成“蠟燭”，感覺很奇妙。

師：大家說為什么這樣比喻呢？

師：對呀，抓住了群星多且發(fā)光的特點！

師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！

師：正是太陽升起，云彩飛行，雨點降落，落日余暉，群星閃爍這一個個畫面形成了奇妙的天空。

師：我們感受了天空的奇妙，那大地呢？

師：你們想不想讓更多人來了解奇妙的世界呢？好！我提議，針對大地的奇妙，咱們來開一個有關(guān)“奇妙大地”的新聞發(fā)布會吧！

師：下面同學(xué)們按照興趣分組專題研究，每組選出一兩名記者。組員注意一方面從文中提取有用信息，另一方面做好回答記者提問的準備；記者注意認真聽各組的發(fā)現(xiàn)，并且可以圍繞內(nèi)容提出相關(guān)問題。

師：我宣布“奇妙大地”新聞發(fā)布會現(xiàn)在開始！請各小組按照課文描寫的順序上臺發(fā)布你們的發(fā)現(xiàn)。

師：春日組率先打頭陣。他們通過“極小的一粒種子種到地里，生根發(fā)芽，不久就開花”發(fā)現(xiàn)植物生長的奇跡。

師：記者們有什么想法？好，有請中間《江西日報》小記者，他說春日組的匯報仿佛讓我們看到一派生機盎然的景象！評價很高呢！

師：接下來夏日組興奮地匯報她們能看到各種水果誘人的顏色，鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子等。

師：噢，左邊《養(yǎng)生雜志社》的小記者詢問她們讀出了水果的什么特點？

師：沒錯，顏色誘人！夏日組異口同聲的回答，贏得了記者們陣陣歡笑呢。

師：正如秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來，咱們的秋日組匯報，他們發(fā)現(xiàn)秋天鳥兒銜泥、秋風吹落葉等現(xiàn)象，并且通過“樹枝顫動，樹葉飄落”領(lǐng)略到秋風的勁吹！

師：右邊《云霧雜志社》的小記者表示“勁吹”什么意思？說明了什么現(xiàn)象？

師：嗯！說明了風大而猛！秋天既有果實累累，又有凜冽寒風的凋零。

師：好！作為壓軸出場，冬日組巧妙繪制冰雪變化圖片，形象地匯報出如鋒利刀劍似的冰雪，融化時就似透明的玩具氣球。變化真大呀！

師：記者們不住地鼓掌呢！你們的分享讓我們感受到了大自然的奇妙！

師：是啊！一年四季春夏秋冬，無不蘊含顯露出大地的奇妙

師：我宣布此次新聞發(fā)布會圓滿結(jié)束！大家表現(xiàn)得非常出色，掌聲送給自己！

四、小結(jié)作業(yè)

師：這堂課可謂收獲頗豐！不僅通過探索感受天空的奇妙，還學(xué)會發(fā)現(xiàn)大地蘊涵的奇妙！只要留心觀察，做生活的有心人，能發(fā)現(xiàn)不少的美！

師：課下請大家觀察身邊一處景物，寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。

五、板書

結(jié)束語：以上是我視講的全部，感謝各位評委老師的耐心聆聽，下面我可以擦掉板書了嗎？

本文字數(shù)2539字，同學(xué)們根據(jù)面試時長進行增減