據(jù)報(bào)道，《深圳市加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》于日前正式印發(fā)，提出了全面加強(qiáng)和改進(jìn)深圳學(xué)校體育工作的系列舉措。其中明確，“義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，高中學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)體育課”“中小學(xué)每天大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘”。該意見自2024年1月1日起施行，有效期5年。
一段時(shí)間以來(lái)，“中小學(xué)生消失的課間十分鐘”等話題廣受社會(huì)各方關(guān)注。在此背景下，深圳的做法顯然具有一定的示范性價(jià)值。這意味著，在深圳，中小學(xué)生的體育課有了制度性保障——對(duì)于開設(shè)體育課，學(xué)校沒(méi)有任何“彈性空間”，必須做到“定量供應(yīng)”，要讓孩子們真正動(dòng)起來(lái)。
與“消失的課間十分鐘”性質(zhì)類似，此前，“消失的體育課”同樣受到廣泛討論。比如，網(wǎng)上就有不少調(diào)侃：體育老師為什么總是“生病”？體育老師當(dāng)然不會(huì)這么體弱多病，這只是因?yàn)轶w育課得不到應(yīng)有重視的外在表現(xiàn)罷了。
相比于其他“分?jǐn)?shù)權(quán)重更大”的科目，體育對(duì)于提分、升學(xué)的“價(jià)值”有限。因此，在一些地方和學(xué)校，體育課是最容易被犧牲的。這顯然是個(gè)錯(cuò)誤導(dǎo)向。畢竟，體育對(duì)于提升身體素質(zhì)、鍛煉心態(tài)意志來(lái)說(shuō)意義重大，本應(yīng)是青少年成長(zhǎng)必不可少的必修課。
2022年新修訂的《體育法》規(guī)定，學(xué)校必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開齊開足體育課，確保體育課時(shí)不被占用；《義務(wù)教育課程方案》也規(guī)定，“體育與健康”的9年總課時(shí)占比是10%-11%。此次深圳方面出臺(tái)的最新規(guī)定，某種程度上被輿論看做是對(duì)這些政策精神的回應(yīng)。
事實(shí)上，近年來(lái)，關(guān)于“中小學(xué)生體育課的討論聲量”并不少見，不少地方也在推進(jìn)相關(guān)工作的開展。2021年，有地方就曾發(fā)文鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，小學(xué)每周至少5節(jié)體育課，初中每周4-5節(jié)，高中每周3-5節(jié)。今年2月，也有地方發(fā)文明確，推動(dòng)中小學(xué)校試行小學(xué)每天1節(jié)體育課、初中每周4-5節(jié)體育課、高中階段每周3-5節(jié)體育課。
但與上述兩地的“鼓勵(lì)”和“試行”相比，深圳此次要求“義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課”，并提出要“開齊開足上好體育課”，這明確了義務(wù)教育階段學(xué)生體育課程的“硬性指標(biāo)”，也向社會(huì)傳遞了嚴(yán)肅的信號(hào)：體育課非常重要，不能再有模糊余地，要讓孩子們跟不喘氣、不出汗的體育課說(shuō)“再見”。
就此去看，深圳此舉也是做了一個(gè)示范。后續(xù)，也希望深圳方面跟進(jìn)評(píng)估，為其他地方提供更多經(jīng)驗(yàn)。
體育課不能成為可有可無(wú)的“副課”“邊緣課”，而應(yīng)當(dāng)獲得更穩(wěn)固的制度保障，在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)更大、更重要的篇幅。唯有如此，才能持續(xù)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，助力廣大青少年健康成長(zhǎng)。
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