高考放榜后，志愿填報(bào)成為考生、家長(zhǎng)的大事。以張雪峰為代表的各方“指路大神”紛紛登場(chǎng)，上萬(wàn)元的高考志愿填報(bào)服務(wù)遭到瘋搶。輿論吵吵嚷嚷，有人說(shuō)這是“智商稅”“割韭菜”“販賣焦慮”，也有家長(zhǎng)為自己沒(méi)有搶到而捶胸頓足。
爭(zhēng)議背后，是炙手可熱、“錢”景廣闊的高考志愿填報(bào)服務(wù)市場(chǎng)。不同于傳統(tǒng)的文理分科，目前全國(guó)共有29個(gè)省份實(shí)施“新高考”改革，考生可以填報(bào)的志愿多達(dá)數(shù)十個(gè)、上百個(gè)。高校專業(yè)錄取信息和規(guī)則繁雜，未來(lái)就業(yè)形勢(shì)又復(fù)雜難測(cè)，填報(bào)一張志愿表，堪稱信息收集、分析、處理的大工程，對(duì)普通考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)確實(shí)不容易。
家長(zhǎng)生怕選錯(cuò)專業(yè)，浪費(fèi)分?jǐn)?shù)，大部分學(xué)生則對(duì)以后能做什么、想做什么心里沒(méi)譜。加之高考向來(lái)有“七分考，三分報(bào)”之說(shuō)，社會(huì)焦慮客觀存在，自然有人到咨詢機(jī)構(gòu)買個(gè)“心安”。數(shù)據(jù)顯示，2023年，高考志愿填報(bào)付費(fèi)市場(chǎng)的規(guī)模約為9.5億元，是2016年的7.3倍，名稱和經(jīng)營(yíng)范圍中含“志愿填報(bào)”的相關(guān)企業(yè)已超2000家?！皫腿诉x擇人生路”，儼然成了熱門生意。
但于考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，咬咬牙花大幾千乃至上萬(wàn)元購(gòu)買咨詢服務(wù)，怕也不能萬(wàn)事大吉。要知道，人社部門并沒(méi)有制定“高報(bào)師”職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在最新版《國(guó)家職業(yè)資格目錄》中，“高報(bào)師”“高考志愿規(guī)劃師”不在其中。所謂的高報(bào)師證書，不過(guò)是教培機(jī)構(gòu)自行組織發(fā)放的，很容易摻水。
據(jù)報(bào)道，行業(yè)的火熱，讓“高報(bào)師”供不應(yīng)求，從業(yè)者魚(yú)龍混雜。多家相關(guān)機(jī)構(gòu)的“高報(bào)師”招聘廣告顯示，沒(méi)有專業(yè)要求，從30歲到60歲，只要交幾千元錢，突擊培訓(xùn)一個(gè)月，就能持證上崗，兼職、全職均可。除此之外，更有機(jī)構(gòu)包裝打造“專家”“名師”，虛假編造“內(nèi)部信息”“內(nèi)部數(shù)據(jù)”。這樣的機(jī)構(gòu)以及“高報(bào)師”，真能規(guī)劃好考生的未來(lái)？
退一步講，即便一些機(jī)構(gòu)和“高報(bào)師”經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)性強(qiáng)，能給出相對(duì)靠譜的建議。可行業(yè)亂象頻仍，那些信不過(guò)、不想請(qǐng)，或者請(qǐng)不起“高報(bào)師”的考生又該怎么辦？
其實(shí)，仔細(xì)梳理不難發(fā)現(xiàn)，高考志愿填報(bào)難的根源是信息差。造成這種信息差的原因，不是沒(méi)有足夠的信息，而是龐大的信息碎片化分布，導(dǎo)致獲取信息成本太高。于考生和家長(zhǎng)而言，獲取信息的時(shí)間又十分有限。網(wǎng)絡(luò)資訊雖然發(fā)達(dá)，但也魚(yú)龍混雜參差不齊，查來(lái)查去往往是一腦門漿糊。
我們常說(shuō)，無(wú)論學(xué)什么、做什么，熱愛(ài)才是學(xué)有所專、干有所成的秘訣。但“選我所愛(ài)”的前提是掌握足夠的信息，對(duì)各種專業(yè)有相對(duì)清晰的認(rèn)知與了解，以找尋自身感興趣或擅長(zhǎng)的專業(yè)方向。更有專家指出，大多考生其實(shí)并不了解自身興趣所在與能力所長(zhǎng)，期待他們?cè)诙潭桃粋€(gè)月的時(shí)間里就找到自身熱愛(ài)，難度不小。這種立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)，恰恰是我們所欠缺的。
可見(jiàn)，破解高考志愿填報(bào)痛點(diǎn)，遏制志愿填報(bào)服務(wù)亂象的關(guān)鍵，在于拉平信息差。對(duì)此，相關(guān)部門要立足當(dāng)下、升級(jí)服務(wù)。比如，日前，教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)首次推出“陽(yáng)光志愿”信息服務(wù)系統(tǒng)，系統(tǒng)基于招生、就業(yè)、調(diào)查、測(cè)評(píng)等大數(shù)據(jù)，結(jié)合深度專業(yè)和職業(yè)解讀，為考生提供志愿推薦、專業(yè)介紹、心理測(cè)評(píng)、就業(yè)去向及前景查詢等服務(wù)，可謂“及時(shí)雨”。
另一方面，功夫也要下在平時(shí)。在初高中階段就加強(qiáng)職業(yè)生涯教育，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)所愛(ài)所長(zhǎng)。以新加坡為例，中學(xué)里就專門配置升學(xué)指導(dǎo)教師，并開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，咨詢本校的輔導(dǎo)老師是學(xué)生著手申請(qǐng)大學(xué)的最好方式。這值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
當(dāng)然，需要提醒的是，人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，誰(shuí)都難以給出穩(wěn)贏的建議。信息紛雜，猶豫不決時(shí)，廣大考生不妨淡化外界的聲音，聽(tīng)聽(tīng)內(nèi)心的召喚，也對(duì)得起充滿青春熱血和理想主義的美好年紀(jì)。
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