本音頻詳細(xì)闡述了幼兒園教師形象建構(gòu)中形象反饋與形象達(dá)成階段的管理要點(diǎn)。在形象反饋階段，通過(guò)形象檢討和形象評(píng)價(jià)，為教師提供精準(zhǔn)的信息反饋，促進(jìn)形象建構(gòu)的持續(xù)發(fā)展。在形象達(dá)成階段，管理策略著重于保護(hù)和激發(fā)教師的持續(xù)發(fā)展愿望，為新一輪的形象建構(gòu)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。研究旨在幫助幼兒園教師更好地理解和把握形象建構(gòu)的管理過(guò)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)形象的不斷提升。
閻水金
華東師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授
曾任上海市教育學(xué)會(huì)幼兒園教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任
華東師范大學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)職務(wù)
華東師范大學(xué)學(xué)前教研室主任
華東師范大學(xué)教育系副主任
用戶評(píng)論