父母“共情力”有效的培養(yǎng)方式

        01.我經(jīng)常聽聞很多父母在抱怨：“我如今，無論如何也理解不了我的孩子了，我讀不懂TA！”我感慨的同時，也不得不承認心理學上講的“共情力”，確實在當今社會存在巨大的應用挑戰(zhàn)，不再只是強調(diào)換位思考那么簡單！

        02.經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，就在于它指導意義百世不衰，真理永承載！古希臘民間智慧經(jīng)典、西方寓言文學典范之作《伊索寓言》中有一個故事，很清晰的闡明了“共情力”的重要性及需要。

        03.故事講的是一只小豬和羊群的經(jīng)歷：

        有頭小豬混進了羊群里。后來，牧人發(fā)現(xiàn)并捉住了它，它竭力地號叫。羊卻指責它說：“我們常被牧人捉，可從不這么喊叫。”

        小豬對他們說：“那是兩件截然不同的事，牧人捉你們僅僅是為了剪你們身上的毛或擠出你們的奶，而捉我是為了吃我的肉??！”

        04.共情的存在讓“相互了解”成為可能！我們從伊索寓言中得到的啟示：“要站在他人的角度及思考他人遇到的問題及感受，而不是基于自身的判斷！”

        05.然而為什么說共情面臨巨大的挑戰(zhàn)呢？這是因為，“共情力”講究換位思考；現(xiàn)代化分工讓一個領(lǐng)域愈加細分且精專，人們很難想象其他領(lǐng)域的運作圖景，只能想當然的以為事情應該是怎樣。比如父母假設(shè)自己是孩子，大腦中出現(xiàn)的往往是當年自己求學的那一副圖景。

        06.這就像我們再怎么強調(diào)羊的換位思考，但若它從未聽見過或聽說過，豬和牧人的相處方式，也就只能依賴自己那點可憐的經(jīng)驗系統(tǒng)了，這又往往導致對他人認知的匱乏、想象力明顯受限！ 

        07.因而，父母共情力真正有效的培養(yǎng)方式——不在于強調(diào)空洞的換位思考，而在于真正的接近孩子！沒有什么比從孩子口中、行為中、所關(guān)注的事情中、孩子所在的群體中能更好地讀懂TA！所以，一定要記得——多聽！